(แฟ้มภาพซินหัว : นักเรียนที่โรงเรียนในนครชิคาโกของสหรัฐฯ วันที่ 14 มี.ค. 2022)

นิวยอร์ก, 31 ม.ค. (ซินหัว) -- ผลการทดสอบจากการประเมินความก้าวหน้าทางการศึกษาแห่งชาติ (NAEP) ของสหรัฐฯ เมื่อปี 2024 ชี้ให้เห็นว่าเด็กสหรัฐฯ มีทักษะการอ่านถดถอยลง แม้คณะนักการศึกษาหวังว่าจะได้เห็นการฟื้นตัวจากภาวะการเรียนรู้ถดถอยที่เกิดขึ้นในช่วงการระบาดใหญ่ของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนาสายพันธุ์ใหม่ (โควิด-19)

นักเรียนระดับชั้นมัธยมปีที่ 2 ที่มีทักษะการอ่านในระดับ "ต่ำกว่าเกณฑ์พื้นฐาน" ตามการประเมินของผลการทดสอบเอ็นเออีพี มีสัดส่วนสูงที่สุดในประวัติศาสตร์ 30 ปีของการสอบนี้ อยู่ที่ร้อยละ 33 ขณะที่นักเรียนระดับชั้นประถมปีที่ 4 ที่มีทักษะ "ต่ำกว่าเกณฑ์พื้นฐาน" มีสัดส่วนสูงที่สุดในรอบ 20 ปี อยู่ที่ร้อยละ 40

เมื่อวันพฤหัสบดี (30 ม.ค.) เดอะ นิวยอร์ก ไทมส์ (The New York Times) รายงานว่าแม้ทักษะวิชาคณิตศาสตร์จะมีความก้าวหน้า แต่ยังไม่เพียงพอที่จะชดเชยต่อภาวะการเรียนรู้ถดถอยที่เกิดขึ้นในช่วงเกิดโรคระบาดใหญ่

เดอะ นิวยอร์ก ไทมส์ เสริมว่าทักษะการอ่านที่ถดถอยในช่วงที่ผ่านมาเกิดขึ้นในทุกกลุ่มเชื้อชาติและชนชั้นทางสังคม แม้ว่านักเรียนที่อยู่ในกลุ่มผลการเรียนสูงจะทำคะแนนได้ใกล้เคียงกับช่วงก่อนเกิดโรคระบาดใหญ่ แต่ความถดถอยนี้ยังคงชัดเจนสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้ แม้ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาสภาสหรัฐฯ จะพยายามทำงานเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเขียนขั้นพื้นฐานอย่างจริงจัง

บทความก่อนหน้า

หญิงปากีสถานเต้นระบำ-ร้องเพลงฉลองตรุษจีนปีงู

บทความถัดไป

ชาวประมงลอยลำทำฟาร์มทะเลในซานตง